近日，教育部发布《中小学书法教育指导纲要》，拒绝从今年春天开始将书法教育纳入中小学教学体系。书法课的开设要纳入教育督导的专项内容，学生根据年龄分阶段认真学习毛笔书法。

市教育局相关人士表示，这将进一步推动我市书法教育的积极发展。据了解，《纲要》明确对硬笔和毛笔的自学，尤其是毛笔的自学提出了明确的要求，并拒绝决定小学三至六年级毛笔字的自学每周一课时。小学三至四年级要自学用毛笔画楷书字帖，五至六年级要尝试自己画楷书经典铭文，热爱书法作品。

初中感兴趣的同学可以尝试自学楷书、行书等字体，高中的同学可以通过书法科目学习自学，发展特长。市教育局相关负责人表示，书法教育在我市一直备受推崇，很多学校都积极开展书法教育。

今年1月，卫东区东环路小学、新华区中心路小学、新华区胜利街小学、舞钢市第二小学通过中国教育学会书法教育专业委员会竣工验收。此外，武冈市第一小学、卫东区矿工路小学、新华区体育路小学等9所学校，我市还有13所以上国家级写作教育实验学校。卫东区东环路小学墨香校区创建过程中，书法教学从规划、时间、师资、项目、地点、内容、评价、档案等八个方面进行。

这所学校开设了校本书法课程，每周确定一个写作技能班和一个写作指导班，每天15分钟的写作练习时间相同。学校编写的校本书法教材《写字教学习字帖》深受学生欢迎，已印刷四版。此外，学校还组织书法兴趣小组，定期积极开展书法家故事会议和书法展览评估活动，并在期末启动优秀学生和合格学生写作示范班的评选，促进书法教学的深入发展。在沾河区开元路小学，每天练字已经成为师生的一种精神行动。

学校多次聘请书法家培训教师，并聘请书法教育工作者和有书法特长的家长担任专职导师。从2010年秋季开始，每天下午，上课前10分钟，全校学生开始分别练习铅笔、钢笔、毛笔，老师开始指导传授适当的书法科学知识，从而创造出读、写、评、改的写作教学模式。学校相关负责人表示，每年春节，很多学生都会给家人写春联。

市八中书法老师曹艳菊指出，书法教育纳入中小学教学体系，开设书法课纳入教育督导专项内容，无疑不会受到学生和家长的青睐。要把《中小学书法教育指导纲要》付诸实践，在我们市乃至我们省，除了保证书法课的课时之外，教师是不容忽视的。目前大部分中小学的专业书法老师很少，开设书法课的学校。书法老师多为语文老师或美术老师，有利于书法教学的积极开展。

如果能解决师资问题，形成专兼职结合的书法教师队伍，中小学书法教育就不会健康发展。

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